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教學特色

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藥劑科教學目的:要培訓養成有醫療專業能力符合社會需求的藥師以確保醫療服務品質,寄望能透過訓練計畫,培養五大核心能力,提供以病人為中心的醫療照顧、跨領域的醫療團隊、基於實證的專業執行、品質改善技術的應用、資訊技術的運用,訓練以全人醫療為導向,培養具有團隊合作熱忱能配合臨床醫療需求,可以獨立執行業務,符合現代職場所需之專業人員。
藥劑科教學計畫:設有實習生訓練計畫,二年制新進藥師訓練計畫,師資培育訓練計畫,並且經由教學檢討會以及學員的反應以及以PDCA方式做定期修訂。
教學訓練歷程(評估與回饋):新進藥師依照學習護照學習歷程進行,每位新進藥師和學員都配有1對1專責指導並輔導學生雙向回饋,多面向評估、補救教學、教學與臨床兼顧,賦予教學相輔相成,共創學習成果。
跨領域合作團隊照護:藥劑科有多元化的跨領域團隊,參與醫院全院性學術討論會,如加護病房和急診學術討論會、抗生素個案討論會、臨床病理討論會、護理之家長期照護聯合個案討論會、門診跟診學習後個案報告,老人醫學個案討論,讓醫事人員對於跨領域團隊照護時所需之相關跨領域專科知識有一初步瞭解,並邀請其他科室醫事人員到科進行相關課程講授,累積跨領域知識,培養新進藥師參與跨領域團隊相互合作、共同照護的能力。
跨領域團隊學習目標:由專責臨床藥師帶新進藥師參加教學病房個案討論臨床巡房,提供醫師具有實證之藥事治療建議,經由團隊溝通後,對於情況或過程得到共同認知,以提升病人用藥安全,PGY藥師可以練習1.病歷查詢及閱讀相關文獻資料2.訓練跨科室團隊溝通及聯繫3.會後病例討論並撰寫心得4.了解其專業於醫療團隊間所發揮的角色與功能,及與其他醫事人員之溝通能力及提高對病人安全的認知與敏感度•實習生可以1.練習病歷查詢及閱讀相關文 獻資料2.訓練跨科室團隊溝通技巧 3.會後病例討論並撰寫心得4了解藥師在醫院中之職責5.更可以學習不同職場的知識以及溝通技巧 •6.教學評核:受訓的藥師評核學習成效運用多元化方式評估像OSCE, Min-CEX ,DOPS本院DOPS有12種,課後E-learning test 、口、筆試.學前評估.面談、實際操作、學前自評、專題報告,心得報告、課後即時雙向回饋測試,滿意度問卷調查以及跨領域團隊學後雙向回饋評估考核•
本院師資訓練發展參與院內師資培育課程,科室舉辦教學研討會(2次/每週),全院學術討論會(2次/1月) 、(實習生、PGY學員核心課程(1次/週)•參予臨床藥學會月會討論(1次/2月)、指導藥師授課時數統計(1次/月),定期評核師資教案與教學技巧的提升,學員給予老師評核,指導藥師授課時數統計(1次/月)、藥劑科指導藥師27位取得證書、 臨床講師聘書 6位、 部定講師 3位 •
聯合訓練計畫:藥劑科訂有腫瘤科聯合訓練計畫,訓練課程,評核訓練成果、實際臨床教導,紮實嚴謹的專業訓練確保高品質的學習•
鼓勵研究與論文發表給予獎金獎勵,使教學與研究的文化達成以病人為中心高品質的醫療環境,本藥劑科論文投稿佔藥劑科達60%•
.因應教學醫院評鑑委員建議:設有實習生E-learning teast,管理學生出席全院學術討論會時數與課程,更了解學員學習情形•

本院為無菸醫院,全面禁止吸菸
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最後更新:2022-06-25
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